,꼬리잡기 등 10개의 민속놀이올림픽 진행한다.
지급할 상품
90분
스피드 퀴즈!
전통생활유물과 민속놀이종류의 사진을 보고 가장 많이 맞춘 조가 승리한다.
조별팻말, 학습내용사진
20분
문화유산 지킴이 보고서 작성
오늘 학습내용과 느낀 점에 대한 보고서를 작성한다.
보고서, 펜
10분
교육의 대부분을 담당하고 있는 곳이 학교라고 볼 수 있다. 학교의 이러한 기능을 모두 설명하는 것은 불가능하므로 학교가 하는 교육적기능 중 몇 가지 특징적인 기능을 알아보고자 한다.
1) 문화유산의 전달 기능
문화는 사회적 유산이고 교육은 이 유산을 다음 세대에 전달하는 사회적 과정이다.
1> 교과중심교육과정에서의 교과
Romine : 조직된 지식의 분야
Krug : 교수목적 달성을 위해 정비된 지식이나 기능의 범주
Leonard : 동질적 문화국면들의 논리적 체계적 조직 묶음
⇒ 인류의 문화유산을 체계적 논리적으로 조직한 것.
2> 교과중심교육과정
1. 교과 중심 교육과정의 기본 입장
교육 목표 및 교육 내용
2.1. 교육 목표
교과중심 교육과정의 교육목표는 문화유산의 전달을 통한 이성의 계발에 있다.
첫째, 전통적 문화유산 가운데 가장 항존적이고 본질적인 것을 선택하여 다음세대에게 전달하는 것이 교육의 1차 목표가 된다.
둘째, 교과중심 교육과정은 교과를 통한 지식
문화적 혼합 상태는 여러 세기 동안 외국에서 온 사람들이 영국에 정착해 왔다. 인구 통계를 보면 300만 명이 넘는 주민들이 자신들이 소수 민족 집단에 속한다고 응답한 바 있다. 이들 중에는 카리브 해 지역, 남부 아시아 아대륙(인도), 유럽 여러 지역, 아프리카 등지에서 온 주민들이 포함되어 있다.
Ⅰ. 영국의 대표적 소설가
1. Charles Dickens(1812-1870)
그의 소설은 상류사회의 생활상보다는 하류사회의 서민들과 빈민들의 생활상을 묘사하였으며, 당시 시대정신인 종교사상과 자본주의와 공리주의로 인한 인생과 사회의 갈등의 문제를 진지하게 다루었다. 그의 소설의 특징을 요약하면 ①교훈적이고
문화 다양성 보호 Cultural Diversity against Globalization
유네스코는 2001년 총회에서 `문화 다양선 선언`과 `수중 문화유산 보호 협약`을 채택함으로써 획일화를 강요하는 `세계화`에 맞서 비록 소수만이 지지하지만 개개인의 문화권 보호와 문화 상품 개발 및 보급에 힘쓰고 있다. 또 귀중한 인류 문화유산
(1) 시대적 배경
본질주의에 대한 철학적 논의는 그리스 시대로까지 거슬러 올라갈 수 있으나, 현대의 본질주의 운동은 1920 30년대 미국교육사상을 지배하였던 진보주의 교육에 대한 비판으로부터 출발하였다.
본질주의가 하나의 교육운동으로 추진된 것은 1930년대이다. 당시 콜롬비아대학 교수
Ⅰ. 서 론
현재의 남아있는 문화유산은 과거와 미래를 연결시켜주는 매개자 역할을 하며 그 민족들의 살아온 삶의 발자취인 것이다. 따라서 문화유산을 잘 보호하여 후세에 길이 넘겨주어야할 책임이 있다. 유네스코 세계유산은 인류가 공동으로 보호해야 할 탁월한 문화와 자연 유산을 말한다. 전쟁
Ⅲ. 교육의 사회적기능
교육의 사회적 기능은 문화유산의 전달의 기능, 사회통합의 기능, 사회충원의 기능, 사회적 지위이동 촉진기능, 사회 개혁의 기능을 들 수 있다.
1. 문화유산의 전달기능
학교교육을 넓게 보아서 인간의 사회적 형성을 목표로 삼는 일면이 있다면 의도적이든, 비의도적이